とけいの ほしあつめ（時計のゲーム） ＞ 保護者向けの記事

時計の読み方は何年生で習う？1年生・2年生・3年生の流れ

時計の読み方を学校で習い始めるのは、小学1年生の算数です。ただ、1年生で終わりではなく、2年生、3年生と形を変えながら続いていきます。ここでは、文部科学省の学習指導要領と、その解説に書かれている内容をもとに、学年ごとの流れを整理します。

全体の流れ

学年学習指導要領での項目主な内容
1年生時刻の読み方日常生活の中で時刻を読む
2年生時間の単位日・時・分の関係（1日＝24時間、1時間＝60分）、午前・午後、時刻と時間の区別
3年生時刻と時間秒（1分＝60秒）、日常生活に必要な時刻や時間を求める

1年生：時計を読む

1年生の学習指導要領には「日常生活の中で時刻を読むこと」とあります。解説では、短い針と長い針の位置をもとに、それぞれの針が示す数と時刻を表す数の対応を理解し、時計を見たり動かしたりしながら時刻を読めるようにする、と説明されています。

多くの教科書では、1年生の前半に「なんじ」「なんじはん」を学び、後半に「なんじなんぷん」へ進みます。後半に回るのは、1分きざみで読むには60までの数が分かっている必要があるからだと考えられます。ただし、単元の時期や分け方は教科書によってちがうので、お子さんの教科書の目次で確かめてください。

解説には、短い針が数字と数字のあいだにあるとき、「8時は過ぎたけれど、まだ9時にはなっていない」と生活と結びつけて捉えることが大切だ、という例も挙がっています。家で教えるときにも、そのまま使える考え方です。

2年生：時刻と時間、1時間＝60分

2年生では「日、時、分について知り、それらの関係を理解すること」を学びます。解説に書かれている内容を家庭向けに言いかえると、次のようになります。

教科書では「時こくと時間」という単元名で扱われることが多く、「○分後の時刻」のような問題が出てくることもあります。時刻と時間のちがいについては「「時刻」と「時間」のちがい」で取り上げています。

3年生：秒と、時刻や時間を求める

3年生では「秒について知ること」と「日常生活に必要な時刻や時間を求めること」を学びます。家から学校まで歩いてかかる時間のように、生活の中で必要になる場面が例に挙がっています。

解説では、長い針が1周をこえたり、ちょうどの時刻（9時、10時など）をまたいだりする時刻や時間を求めるときは、時計の模型の針を動かしたり、数直線を見たりして考えさせることが大切だとしています。「9時40分の30分後」のような、時をまたぐ計算が本格的に出てくるのはこのあたりです。

入学前にやっておくとよいこと

入学前に時計を読めるようにしておく必要はありません。それよりも、次のような下地があると、1年生の学習に入りやすくなります。

針の名前と「12になったら」という感覚があるだけでも、授業の内容に入りやすくなります。

教科書によるちがい

学習指導要領は「何を学ぶか」を決めていますが、どの時期にどんな順番で扱うかは、教科書や学校によって少しずつちがいます。分の読み方（「じっぷん」と「じゅっぷん」など）も、教科書によって表記が異なることがあります。家で練習するときは、学校の教科書やプリントに合わせておくと、子どもが混乱しにくくなります。

1年生の最初の段階「なんじ」から練習するなら、無料ゲーム「とけいの ほしあつめ」をお使いください。「なんじ」から「なんぷん まえ」まで、6つのコースがあります。

出典

文：こたえや編集部

記事の一覧へ